SALUDOS BACHILLERES Y VISITANTES EN GENERAL.
Las necesidades o problemas que presenten estos niños pueden satisfacerse en la clase común, en algunos casos presentan problemas severos de conducta, que por más hábil que sea su maestro no podrá manejarlos, ya que no está capacitado para poder enfrentarlos y superarlos. Aún así debe intentar brindar su ayuda o pasarlo a otros apoyos con que cuenta en su institución como: El Aula recurso donde se atienden los déficit o lagunas que presentan los niños, o el Aula recurso de Problemas emocionales y de Conducta, atendidos por maestras especialistas en dichos problemas, o el servicio de Psicología, Orientación o trabajo Social.
Debe tener el educador un especial cuidado de no etiquetar a los niños por los problemas que presenten, ya sean emocionales o psicológicos.
No hay niños problemas, sino niños con problemas, por lo que hay que procurar su recuperación pronta y reinserción en las clases.
Es preciso que los maestros estén en condición de valorar, de acuerdo a su formación profesional, en forma general la gravedad de la conducta de los niños con quienes se trabaja. Cuando exista sospecha de un problema latente debe ser comunicado al psicólogo de la institución y evitar problemas a futuro.
Un niño con problemas puede causar desórdenes en el aula, pero hay que evitar que esos problemas se vuelvan colectivos y afecten a todo el grupo, porque al aprobar esos desórdenes aprueban la conducta y será más difícil su reparación.
Los problemas de conducta en el aula, son aquellos comportamientos del niño que interfieren en el logro de las metas académicas. El cambio de estas conductas se considera necesario para alcanzar los objetivos escolares. han encontrado como principales conductas perturbadoras en la socialización del niño la hiperactividad y agresividad y en segundo lugar inseguridad y retraimiento social.
Cuando se buscan objetivos de cambio en la conducta del niño no debe perseguirse hacer al niño más dócil, sino que sea capaz de aprender con menos dificultades. Ante un problema de conducta en el aula, el punto de partida es la: Observación sistemática y minuciosa que incluya: Descripción de las conductas seleccionadas. antecedentes de las mismas y sus consecuencias
El diagnóstico o evaluación de la conducta es el primer paso para la elaboración de un programa de cambio. Para ello es importante: Obtención de datos biográficos a través de cuestionarios y entrevistas a los padres. Datos fisiológicos Resultados de pruebas psicológicas Debe tenerse en cuenta las verbalizaciones del niño respecto a sus estados emocionales, actitudes y cogniciones. Huir de etiquetas generales como nerviosismo para calificar el comportamiento del niño. Cuándo ocurre, en presencia de quien y las consecuencias, es decir lo que ocurre después de la aparición de la conducta, por ejemplo llamar la atención, no hacer un ejercicio difícil, etc.
El resultado final es el establecimiento de una relación funcional precisa entre la conducta del niño y los distintos factores ambientales. A la hora de aplicar el programa de cambio, deben ser identificados los reforzadores efectivos que se van a proporcionar o suprimir. Estos reforzadores pueden ser: el elogio, la atención social del profesor, encargar al niño tareas de responsabilidad, orden prioritario en la fila para ir al recreo o a casa, etc.
Para finalizar, les dejo el siguiente video, muy pertinente para esta clase, deben tener un poco de paciencia, pues tardará un poco en abrir, para ello recomiendo, minimizar ventana y dejar que abra del todo en su totalidad para que pueda ser disfrutado detalladamente. Pueden maximizarlo haciendo clic en el ícono que está en la parte inferior derecha del video, justo al lado del control de sonido.
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Nos veremos en la próxima oportunidad. 
profe lo que entendi de esto es que los noños con problemas son los no pasan desapercibidos en el salon ya que son los que mas llaman la atencion en clase con la forma de comportarse tanto en el salon como afuera de el por lo tanto el educador debe buscar herramientas para ayudarlo y asi llevarlo para que ese problema se le quite y otro error que cometen algunos profesores son de etiquetarlos con esa actitud los niños se van a sentir como olvidados y se pueden poner peor.
nos vemos en clase
Frank Mogollon
CI.17450163
Seccion G-001D
El ADD es un problema neurológico a nivel molecular del cerebro, esta enfermedad comienza a manifestarse en los primeros años de educación de un niño (pre-escolar) donde las maestras (o) son los primeros en notarla, cuando se ven estos síntomas:
Poca atención, desosrden, tareas incompletas o sucias, dejar todo de último, se desesperan con facilidad, mal comportamiento, olvidadisos, entre otros.
El video muestra el testimonio de una madre que vivió esta situación con su hijo, del cual no sabia que padecia que esta enfermedad, y que los primeros años le fue muy dificil, pues creía que era normal y su comportamiento no se lo explicaba de otra manera, más que rebeldía, cuando no era así, y que luego de conocer la verdad pudo ir superándola.
El maestro es una pieza clave en el descubrimiento y superación de un problema de tal magnitud en sus estudiantes, pues el niño pasa mucho tiempo en la escuela, debemos ser muy observadores y cuidadosos al momento de emitir un juicio, para no causar daños mayores. En todo momento aún en el desconocimiento de éste problema, es importante evitar entre los niños las ofensas, el rechazo, y malos tratos de parte de sus compañeros, por el contrario sembrar en ellos armonía, amor y compañerismo.
Lo9s mejores especialístas son los neurólogos, pediatras, éste último es el que dará las recomendaciones más acertadas para hacer más llevadera este problema. Aún para el no hay cura.
Desordenes de Déficit Atención y Desordenes de Déficit Atención con Hiperactividad.
Es un problema que ocurre en un 3 -5% de los niños, más frecuentemente varones.
El tiempo de atención normal de un niño es de 3 a 5 minutos por año de la edad del niño (por ejm un niño de preescolar requiere de 15 minutos de atención y un niño de 2do grado, 20 minutos para hacer una tarea).
Si usted sospecha que su hijo tiene un tiempo de atención corto, pregúntele a otro adulto (maestro o cuidador) si ha observado lo mismo.
Características Comunes:
El niño no escucha cuando alguien habla, no espera su turno, no completa una encomienda, no regresa a una tarea si ha sido interrumpida (estás pueden ser características normales de niños menores de 3 - 4 años).
Algunos niños (80% varones y 50% niñas) también tienen asociada Hiperactividad (aumento de la actividad motora ) con síntomas de cansancio, impulsividad y apuro. Esto se llama ADHD.
Aproximadamente 50% de estos niños también tienen problemas asociados al estudio. Lo más común es un déficit para procesar lo escuchado, es decir, tienen dificultades de recordar ordenes verbales complejas sin embargo la inteligencia de la mayoría de niños con ADHD es usualmente normal.
Hay condiciones similares que muchas veces son incluidas en la categoría de ADD y ADHD.
Causas
Es un trastorno causado por un desarrollo retardado del cerebro (inmadurez), este retardo conlleva a un mal autocontrol del niño, requiriendo controles externos por parte de los padres por mayor período de tiempo.
Muy a menudo este tipo de temperamento y tiempo de atención corto son hereditarios.
Un pequeño porcentajes de niños con ADD están reaccionando a ambientes hogareños caóticos, aun cuando en la mayoría de los casos, el estilo de crianza no es la causa del trastorno.
Curso del problema
.Los niños con ADD pueden mejorar significativamente si padres y maestros entienden mejor el problema y sirven de guía para preservar la autoestima del niño.
.Varios niños no superan completamente el problema al llegar a la adultez; sin embargo la sociedad aprende a tolerar esos defectos en adultos y muchas veces estas personas con energía de nunca acabar, son premiadas en ciertas posiciones de trabajo.
Como Convivir Con Un Niño Add:
Recuerde que ADD es una condición crónica, que requiere guía especial e intervención escolar.
Aún cuando es difícil determinar si el niño tiene un tiempo de atención corta hasta que cumple los 3 - 4 años de edad, Ud. puede detectar y mejorar problemas de conducta después de los 8 meses de vida.
Acepte las limitaciones de su niño.
Acepte el hecho de que su niño es activo intrínsecamente y energético, y probablemente siempre lo será.
La Hiperactividad no es intencional.
No espere eliminar la Hiperactividad, sino simplemente colocarla bajo un control razonable.
Nada ayuda más a un niño hiperactivo que tener un padre tolerante y paciente.
Provea una salida para liberar el exceso de energía.
Actividades diarias al aire libre son buenas descargas.
Mantenga su casa bien organizada.
Las rutinas en el hogar ayudarán al niño a aceptar ordenes.
Mantenga regularidad en los horarios.
Mantenga una disciplina firme.
Refuerce normas sin castigo físico. El castigo físico le sugiere al niño que la conducta agresiva física es aceptable.
Su hijo requiere modelos adultos de control y tranquilidad.
Use un tono de voz amigable para disciplinar a su hijo. Si Ud. grita, su hijo rápidamente lo imitará.
Castigue el mal comportamiento inmediatamente.
No se olvide de premiarlo también cuando lo amerite.
No espere que el maestro lo cambie.
Nunca tire la toalla, su hijo debe sentirse querido y aceptado dentro de la familia.
No olvide que Ud. también necesita dedicarse un tiempo. Los recesos periódicos ayudan a los padres a tolerar mejor a sus hijos.
La medicación es en ciertos casos útil. Algunos medicamentos estimulantes pueden mejorar la habilidad de su hijo para concentrarse.
Manifiéstele a su pediatra cualquier inquietud, él lo orientará.
Acepte su situación, busque ayuda médica, psicológica y en grupos de apoyo.
No compare a su hijo con otros, el suyo es muy especial.
CARLOS MUJICA
CI:18613726
SECCION: G004D
UNEFA GUACARA
El A.D.D o déficit de atención es una condición cerebral, que genera en los niños un descontrol del comportamiento, la causa de la enfermedad se encuentra a nivel molecular en las neuronas del cerebro, y los síntomas comienzan a ser mas notorios en cuanto el niño ingresa por primera vez a la escuela y se ve en la necesidad de estar quieto, seguir instrucciones en toces ocurre que olvidan lo que tienen que hacer, se distraen con facilidad, no hacen caso a las ordenes disciplinarias. En ocasiones se les amenaza con sanciones para que el tenga un buen comportamiento, llegando a la conclusión de que si el niño piensa que lo castigaran su conducta será mejor, pero no es así ya que el mal comportamiento de los niños con A.D.D. no es intencional.
Los padres que desean saber si su hijo, padece de esta deficiencia deben prestar mucha atención a estos síntomas:
Distracción: Dificultad para concentrarse
Hiperactividad: problemas para mantenerse tranquilo
Impulsividad: actúa y habla sin pensar
NOTA: estos no son los únicos síntomas solo son los principales los podemos tomar como alarma para llevar a la niña o al niño a un especialista
chao profe nos vemos en clase
Hola profesor buenas tardes yo pienso que para obtener un manejo de conducta en el aula de clases se debe tener presente lo siguientes rasgos:
*Conseguir alto % de compromiso motor
*plantear tareas individualizadoras
*Clima positivo del aula
*Adecuado planteamiento de los espacios y materiales
*Proporcionar información técnica adecuada.
*Proporcionar adecuado y frecuente feedback al alumno
sobre su ejecución.
Bye nos vemos en clase.
AQUI TENEMOS COSAS QUE SE RELACIONAN UNAS CON OTRAS COMO MATERIA PRINCIPAL TENEMOS:
*CONDUCTA DEL NIÑO EN UN AULA:En toda clase o salón de clases existen niños o niñas que causan disturbios, no por ello se debe alejar a estos niños causantes de disturbios fuera de la clase o a otros grupos ya que con esto se le traslada el problema a otro docente. Más bien un procedimiento así, permitirá que se agraven los problemas, no ayudará al niño o niña a superarlas.
El Aula recurso donde se atienden los déficit o lagunas que presentan los niños, o el Aula recurso de Problemas emocionales y de Conducta, atendidos por maestras especialistas en dichos problemas, o el servicio de Psicología, Orientación o trabajo Social.
Para el abordaje del control comportamental de estos niños en el aula debemos tener en
cuenta, en el grado de desaptación que presenta un niño influye por un lado: la gravedad del la
disfunción neurológica de fondo, la comorbilidad con otros trastornos y el grado en el que la
educación recibida pueda influir en la moderación de los síntomas (la acción del colegio como
del entorno familiar). Por este motivo, el TDAH es uno de los trastornos más sensibles a la
acción educativa del entorno.
En realidad el tema, problema de aprendizaje es muy complejo, más aún si los padres no logran comprender, la necesidad de una intervención temprana de algun especialista en el tema. Cuando la dificultad ya esta arraigada en al niño de 8 a más años , su aprendizaje es muy lento y muchas veces les es muy dificil para ellos comprender un tema y se frustan.
Soy Bachiller y en este año que he tenido la oportunidad de trabajar, en aula y realmente es triste ver como en este caso los niños se frustran al no tener la competitividad de sus compañeros, cuando dialogo con ellos que si se esfuerzan van a llegar a mejorar su aprendizaje, Trato de apoyarles, pero los papas son los que muchas veces no comprenden a sus niños y en vez de apoyar su recuperación, los maltratan fisica o psicologicamente a estos niños y realmente así, no se va a lograr nada, pues tienen que comprender los padres que esto es un trabajo en conjunto: Especialista, padres, docentes.
. Quisiera sugerir que se realice, mayor información a la comunidad de esta dificultad que presentan nuestros niños, y que hay forma de superar esta dificultad.
. Asi mismo una capacitación más centrada en este tema y sobretodo alos maestro cuando vayan a capacitaciones les informe y plantee estas expectativas de este tema que muchas veces pasa desapercibido no obstante no tocan este punto y mas aun vienen geraciones fuertes.
hola
Objetivos de cambio en la conducta del niño no debe perseguirse hacer al niño más docil sì no que sea capaz de apreder con meno dificultades
un niño con problemas puede causar desòrdenes en el aula pero hay que evitar que esas problemas sea del un niño o niña ayudalo en su aprendizaje del comportamiento es mucho más complejo e intervienen otras variables y aspectos tales como: la interpretación que hace el niño de los sucesos, los premios y los castigos, las circunstancias... La conducta esta en función de las consecuencias que obtiene el niño. Si el niño obtiene consecuencias agradables para él después de realizar una determinada conducta indudablemente estará ”aprendiendo” y adquiriendo habilidad para ello
los padres debe ayudar a sus hijos al un mejor manejo de la conducta es la de proporcionar a los padres herramientas que les permitan ayudar a los padres a ayudar a sus niños para que ellos desarrollen la conducta y la clase de comportamiento que lo pueda ayudar a llevarse mejor en este mundo. Como los padres juegan el papel más importante en el desarrollo del niño, la meta del entrenamiento del manejo de la conducta es el de ayudar a los padres a convertirse en los maestros principales en el desarrollo de la conducta apropiada.
Por ejemplo, el niño puede estar teniendo dificultad en aprender el entrenamiento de necesidades del baño, o puede ser que el rehúse obedecer a lo pedido por los padres.
El niño o niña se comporte de determinada manera para conseguir un resultado concreto. Un reforzador es, en cierto modo, una recompensa, una gratificación y si se aplica o administra al niño fortalece aumenta la conducta antecedente.
Los reforzados pueden ser materiales, para que sea efectivo, es necesario que el niño lo valore y no esté saciado de él, y sociales (atención, alabanza, sonrisas, salir a jugar, ir de excursión...), los cuales deben asociarse con conductas que son adecuadas y aconsejables
A.D.D Es desorden de deficit de atencion, es problema de conducta que tienes los niño y niña hacer que su cerebro sea un poco inmaduro .
A.D.H.D El mal comportamientono del niño que hacer que su conducta sea mal, impusividad actua y habla sin pensar las cosa .
yenifer aguiar
C.I 18.858.784
seccion 007 educacion integral
Buenas noche, profe aquí está mi comentario:
Manejo de la conducta en el aula, hay que conocerlo desde el principio año escolar, conocer la personalidades de ambos sexos, saber sus cualidades, que convivencia tiene en el hogar si son bien educados bien tratados, con mucho amor, si hay algún problema de aprendizaje, hay que evaluar muy detalladamente el casos de los niños, ver sus raciones, ¿el por qué son así? Es por esta razón que como maestra hay que tener muchísima responsabilidad para educar a los niños y niñas del mañana… saber todo de ellos incluyendo el núcleo familiar...
Estas son mis cortas palabras de lo que es en realidad la responsabilidad de ser educador para la enseñanza de nuestros alumnos del mañana.
Hola profesor buenos dia lo que pude aprender de esta clase sobre el manejo de la conducta creo que es como usted dice que es de suma importancia para un docente ya que trata sobre el manejo de la conducta en el aula de clase, es decir hay muchos niños que tienen una conducta dificil de llevar o de tolerar creo que antes de tomar cualquier desicion respecto a ellos hay que estudiarlos psicologicamentes para ver porque actuan con ese comportamiento ya que hay muchos niños que tienen problemas psicologicos o emocionales, muchos sufren de muchos maltratos, y como docente no debemos rechazarlos al contrario debemos ayudarlos y entenderlos porque muchas veces no son conductas deseadas SUSMARY DUARTE SECCION G001-D
educacion integral seccion G-001.
hola profe como esta???????????
es muy cierto eso de que no existen niños problemas, sino niños con problemas.
muchas veces en un salon de clase se ven niños que tienen problemas de conducta o de aprendizaje y esto se debe ya sea a la situacion que vive a diario en el hogar o alguna mala experiancia que haya vivido, ya sea una violacion,etc.....
a estos niños con problemas es muy importante ayudarlos y no hacerlos a un lado como tienen muchos por costumbre,alguno de ellos quizas van a la escuela en busca de cariño y para eso estamos nosotros.
el maestro no solo esta para dar una clase sino tambien para hacerse amigo del niño...........
los niños son el corazon de venezuela y del mundo y de nosotros depende cuidarlos o dañarlos........
DIOS LES BENDIGA!!!!!!!!!!!!!!!!!
hola profe
Hernandez Marisela CI:18686817
Seccion G001-D de deucacion.
La conducta: no todos los niños tienen la misma conducta algunos son tranquilos otros son algo inquietos y mala conducta, no hacen caso y son desordenados , pero bueno para poder llevar a un grupo de alumnos hay que tener dominio de grupo, algunas veses su mala conducta o distanciamiento del grupo se debe aque tienen problemas en sus hogares es por esto que el profesor tiene que tener mas comunicacion con sus alumnos hacerse amigo de su alumno para poder ayudarlo.....
buenos dias profesor es la alumna
marielys marquez
18660616
seccion: g-001-d
Yo pienso que este tema acerca del manejo de la conducta en el aula es de suma importancia para nosotros como futuro educadores ,ya que aveces dejamo a un lado a estos niños que tienen problema de conducta, no sabiendo que estos mismo necesitan la ayuda necesaria del docente para salir de la misma.
Tambien hay que tener en cuenta que los docentes cometen errores etiquetando a esto niño en cuanto al comportamiento que estos mismo tienen y quizas recordandoles y criticandoles lo malo que tienen, no sabiendo que no lo ayuda en nada en el mejoramiento de su conduta y que esto se puede convertir en un problema mas grande tanto para el aprendizaje del niño como para la sociedad.
En realidad no hay mas realidad que esta porque sera que en los salones de clase siempre existe como quien lo diria la oveja negra de la clase, en mi opinion y espero no equivocarme estos niños arecen de atencion principalmente en casa y muchos casos estos niños toman esa aptitud en el aula de clases parasertomados en cuenta alli es donde entra la docente a cumplir su funcion que no es otra que prestar atencion a ese niño y darle la vuelta a esta problematica , cuando son niños imperactivos se les asignan mas trabajos para asi mantenerlos ocupados tambien se pueden hacer formar parte de grupos culturales u otros para que el niño centre su atencion en cosa que sean beneficiosas para el, pero cuando estos problemas de conductas se salen de las manos de los docente se recurre a especialistas orientadores que brinden una mejor ayuda a estos niños.
Hola profe es keilis Reyes Seccion 004 Educacion Integral.
Nos encontramos con niños o adolescentes con un perfil desafiante. Estos acostumbran a presentar un perfil muy particular que dificulta el manejo de su conducta en casa y en la escuela, suelen ser niños o adolescentes con un buen desarrollo intelectual pero que tienen una importante necesidad de sentir que tienen el control de la situación, a veces se plantean como un reto poder controlar la situación ante la persona que tienen en frente o en otras precisan que se les preste un grado de atención muy elevado, ya sea por parte del adulto como por parte de sus compañeros.
Para tener un buen manejo de la conducta en el aula. se debe aplicar a los niños estas harramientas.
-El manejo de su conducta resultará más sencillo si lo tenemos de nuestra parte, resulta importante motivarlo proponiéndole metas que pueda alcanzar y le resulten atractivas.
-Asimismo le podemos dar cierta responsabilidad en algunos aspectos del aula, lo que le dará cierta relevancia y desplazará sus necesidades de atención
-Proponiéndole una tarea que le pueda resultar estimulante (no se puede hacer siempre de esta manera, ya que el alumno lo puede interpretar como un refuerzo positivo a la conducta desafiante), desviando de este modo su atención y retomando nosotros el control de la situación.
-Dedicarle tiempo para reflexionar sobre su conducta
-Clarificarle mucho las normas y límites.
Recuerden que. La meta final de la verdadera educación es no sólo hacer que la gente haga lo que es correcto, sino que disfrute haciéndolo; no sólo formar personas trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; no sólo individuos con conocimientos, sino con amor al conocimiento; no sólo seres puros, sino con amor a la pureza; no sólo personas justas, sino con hambre y sed de justicia.
MAURA PERAZA C.I: 18347413
En este video es muy importante para tener una definicion de como se le llama ese problema que presenta los niños. y es conocido como ADHD.yo no soy madre pero tengo la experiencia de un caso que se me presento donde me contrataron para cuidar un niño de siete años porque como sus padres no podian cuidarlo porque tenian otro oficio y su abuela no le gusta cuidarlo ya que este niño es muy interactivo. sus padres no encontraba la manera que rodrigo que es el niño se pudiera portar bien.a medida que yo observaba la conducta que este niño era para yo poder tener un acercamiento de trato. pero era demesiado tremendo yo de los trabajos que tenia como niñera nunca habia visto una actutud de un niño asi y incluso tengo un hermano de seis año y no se comporta asi. rodrigo tenia muchas caracteristica que se prenta en este video y hasta este momento me doy cuenta que este niño podria estar sufriendo de este problema. cuando yo lo empeze a cuidar el me contestaba feo.me decia groseria,tiraba los cojines ,las camas las desordenaba,me buscaba hacer malda,a los padres les critaba,a los demas niños le pegaba,los cuaderno los ensuciaba , se distraia cuando hacia la lectura,y otras cosas mas cuando yo le habia hecho estas observaciones yo queri salir corriendo porque yo de verdad hasta lloraba cuando tenia que ir al trabajo porque yo llegaba los lunes y me iba los domingos.descansaba solo un dia y de paso yo no estaba estudiando permanecia todo el dia con el cuando era vacaciones pero cuando empezaba clases por lo menos descansaba un poco hasta medio dia. mucho en mi lugar se hubieran ido pero yo presentaba un problena tenia deuda y era menor de edad y en mas ningun lado me daba un trabajo y tenia que estar hay porque de paso ya estaba cerca diciembre. me llene de valor y dije apenas termine de pagar mis deuda "RENUNCIO" .empeze haber lo que le gustaba y lo que no le gustaba para poder dura trabajando y ganarme el sueldo.y cierto dia me di cuenta que le gustaba jugar mucho beibol y espada.busque la manera que el me hiciera caso para que hiciera la tarea y se aprendiera los numeros. agarre su pelota y me puse sola a lanzara y contaba las veces que lo la agarraba el me vio y me pregunto si estaba loca porque el nunca habia visto ese juego.le respondi que era nuevo el empezo a tener un dialogo conmigo y me preguntaba como se jugaba y cuales eran las reglas del juego le dije que era contar la veces que caia la pelota hasta llegar a cien que era la tarea que le habian mandado. y logre asi con mi primer paso que el estudiara y lo mejor de todo q ue resulto lo que invente y asi como estas cosas realizaba nuevas ideas para que aprendiera y se comportara bien en todo. nose como estara en esto momento pero en los 4 años que dure trabajado logre muchas cosas buenas para este niño. y esta historia es la larga y se la cuento toda no terminare nunca. pero ya se mepresento un caso como este y ya se el nombre y sintomas para cuando yo este trabajando de educadora y tenga mis hijos
Hola a todos
Anais Ruiz C.I.17.679.719
Seccion G-001-D
Educación Integral
Un docente debe tener en todo momento el control y manejo del aula, no puede permitir que se le escape de las manos el ordende sus alumnos. En el aula se nos podrán presentar distintas y variadas situaciones o problematicas que deberán ser solucionadas directamente o rrecuriendo a los entes competentes. También existen los niños con problemas y no por eso se deben hacer diferencias entre ellos; lo mejor es llevarles un seguimiento de cerca para observar mejor su comportamiento y poder proceder con las herramientas y métodos necesarios, sin hacer daño al niño.
Es una labor que requiere mucha dedicación y amor, para lograr atender de forma individual cada caso. Debemos tomar en cuenta que los niños son el futuro del mañana, y que no podemos hacernos los sordos ante tantas situaciones desfavorables, que acarrean distorciones en la educación.
Tener el control del aula no se trata de pegar cuatro gritos y que todos se queden callados, o que los niños tengan miedo a la maestra sino de que exista una verdadera y justa relación entre profesores y alumnos, que ellos sepan diferenciar las horas de juego a las horas de clase, que respeten a la maestra y a sus compañeros de clase, fomentar en todo momento la disciplina y el orden. Se hayan en el aula niños que alborotan o sabotean la clase, muchas veces arratrando tras si a otros, también niños distraidos, que les cuesta retener, participar, compartir, y otros muy entrovertidos, es entonces donde comienza nuestra dura pero hermosa labor de enseñar y darnos del todo a nuestra profesión.
Nos vemos en clase
adios...
Hola Prof
Mi comentario sobre el manejo d la conducta en el aula
Existen muchos problemas que afectan el comportamiento de los alumnos en el aula por ejemplo el ambiente si no es adecuado, no hay ventilación, un número elevado de alumnos, problemas de salud en los niños, problemas en la familia, la falta de amor y comprensión por parte de los padres etc.
Sin embargo siempre hay algunos alumnos de mal comportamiento, pero el docente debe utilizar las estrategias a esos niños hiperactivos y de carácter difícil y muy poca comunicación el docente se debe acercarse a ellos y tratar de mantenerlos ocupados en algo, asignando responsabilidades en las actividades que beneficien los demás niños o la institución.
Es importante estar en contacto con los padres para asegurarse de la salud de los niños que a veces presentan problemas de aprendizaje y son muy distraídos, el docente debe observar y prestar atención a estos niños con la finalidad de ayudar a que se integren al grupo y participen de las actividades realizadas en el aula. Así despertando el interés en ellos para que sientan el entusiasmo por el trabajo en el aula.
Hola profe espero que se encuentre bien la conducta del niño en el aula tiene que ver mucho en lo positivo que le pueda transmitir el docente, el aula donde estan viendo sus clases y lo que le este sucediendo en su entorno familiar.Ya que le afecta en la conducta que demuestran a las afueras de su hogar porque el niño demuestra problemas causando desordenes en el salon de clases, pero los docentes tienen que prestarle su orientación no aislarlo de los otros niños ni castigarlos. ayudarlos a que se integren al grupo haciendoles dinámicas para asi distraer sus mentes...
Maria Lozada
Cedula :18.468.788
Seccion:007 educacion
En un salon de clases siempre vamos a conseguir niños imperactivo que quieran llamar la atencion en todo momento. Los maestros siempre tratan de alejar a eso niños por su mal comportamiento pero a esos niños hay que tenerlo haciendo siempre algo como manualidades donde ellos puedan deasrrollar sus habilidades y destrezas. Ellos requieren de nuestra ayuda porque a lo mejor puede ser que tenga un problema en su casa y hacen que se comporten de esa manera. Nosotros no podemos privatizar porque le estariamos quitandoles una oportunidad de ser mejores ciudadanos.
mary carmen gonzalez
seccion: G-OO1-D
EDUCACION INTEGRAL
hola profesor buenas tardes
Creo, humildemente, que todavía se esta confundiendo un trastornó neurológico como el ADD, con la rebeldía, las ganas de explorar, las ganas de jugar y estar en actividad todo el tiempo. Son dos cosas diferentes que muchas veces los padres y docentes nos negamos a diferenciar. Por un lado para los docentes tal vez es más fácil tener a un nene quieto y dopado que darle opciones para que no se aburra y para los papas nos es más fácil decir que somos incapaces de darles cosas para motivar su interés que aceptar que realmente hay un problema neurológico.
De todos modos, creo que ellos si sufren su síndrome ya que su inhabilidad de controlar su propio comportamiento puede afectarlos y perturbarse ellos mismos y los demás niños, así como aislarlos. Esto afecta negativamente su amor propio.
Pongámonos un segundo en su lugar... no debe ser bueno no poder controlarse y que nadie nos acepte.
A veces puede ser un niño inquieto que es inteligente, a quien el medio escolar y familiar no le dan las respuestas apropiadas. Tal vez los métodos pedagógicos o la escuela a la que concurre no sean los adecuados.
a veces los adultos olvidamos el tipo de respuestas que damos a los niños y a los adolescentes, sin darnos cuenta de que muchas de sus conductas son provocadas por nuestras propias palabras.(nuestra culpa).
Decimos que son inquietos, distraídos, ruidosos, hiperactivos e impacientes, pero ¿acaso los adultos somos tranquilos, atentos, silenciosos, quietos, activos y pacientes?. O ¿será que todos tenemos ADD? ¿sera? .
Somos futuros educadores y debemos de saber manejar este tipo de detalle con nuestro maravillosos niños , no dejar decaer ni a la madre ni al niño con su autoestima ni que flaqueen , hay cura y la mejor es atencion y mucho amor
La Deficiencias de atención problemas de comportamiento desorden de hiperactividad ¿puede ser un problema neurológico o genético?, muchas personas sufren de hiperactividad o hacer todo en ultimo momento ser desorganizados pero yo no sabia que eso podía ser tan grave, tantos niños que en las escuelas presentan los síntomas que nos presentan en el video y tantos problemas que causan en el salón y si es cierto lo catalogan comos niños problemas y no como niños con problemas y no le prestan la ayuda que necesitan bueno pero eso es lo que se quiera cambiar con esta nueva generación de docentes que nos estamos preparando para solventar esos problemas y llevarlos a un mejor fin
Lilianni Chacin
C.I: 18.470.007
Sección: G-007-D
Educación Integral
A mi pensar la conducta de los niños en el aula es fundamental conocerlas, si observamos alguna dificultad al momento de comportarse mal dentro o fuera del salón debemos de indagar con mucha profundidad porque sin un docente teme a ese problema se podría decir que realmente no esta preparado para ayudar a ese niño(a), si sucede ese acontecimiento debemos de tratar de llevarlos a dicho orientador que se encuentra dentro del plantel para que le ofrezca la mayor atención.
Si nos llega a suceder ese problema debemos de estar bien prevenidos, yo pienso que existen distintas técnicas para tratar de que ese niño cambie su forma de ser o sus forma de comportarse, unas de ellas pueden ser mantenerlo un poco ocupado. A veces ellos se comportan de esa forma, porque tienen problemas en su casa o que sus padres no le presten la mayor atención que realmente la necesitan, Existen infinidades de problemas por eso unos de mis consejos es el de indagar a fondo lo que les ocurre dentro de sus casa o fuera.
El importante que el niño (a) interactué mucho con su docente para que ellos tengan una buena relación, se dice que la maestra es como su segunda madre por eso, ella tiene que tratar de demostrarle mucho afecto o cariño, que a veces eso es lo que les hace falta. He conocidos algunos casos y los niños han cambiado su forma de comportarse.
El tener control en el aula no es tratar mal a los niños, ni gritarlo solo tratar de mantenerlos un poco ocupados bien sea realizándoles actividades distintas, no solo tareas, porque eso los aburre, existes distintos métodos de aprendizaje tales como: juegos didácticos, canciones que relajen, entre otros.
El manejo de la conducta en aula:
Son todos aquellos comportamiento del niño que interfieren en el logro de las metas academicas.
Estas conductas se considera necesario para alcanzar los objetivos escolares han encontrado como principales conductas pertubadoras en la socializacion del niño la hiperactividad y agresividad y en segundo lugar inseguridad y retramiento social.
Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de padres.
En verdad este tema es de suma importancia ya que en el aula de clase uno como futuro docente nos vamos a encontrar con distintas conductas pero una son dificiles de controlarlas por lo tanto hay que buscar ayuda de psicologo,como a veces tambien sucede que esos niños buscan la manera de llamar la atencion para que lo tomen en cuenta ya que en sus no hay nadie que lo estime y se siente rechazado por sus padre y buscan de cariño.
Diana Carolina Aular Hidalgo
CI:17891858
Educacion Integral G-001-D
Hola profe muy buenos dias. El manejo de las conductas en el aula de alguna manera, se reflejan los problemas que vive la sociedad. Y, como parte de una crisis social y familiarn.Con distintos matices, en gran parte de las aulas del país los docentes se enfrentan hoy con graves problemas de comportamiento de sus alumnos.Para poder ayudar a los hijos a cambiar sus conductas problemáticas será necesario que los padres conozcan cómo se aprenden cada una de tales conductas y, a partir de entonces, los padres estarán en condiciones de hacer todo lo posible para que los hijos desaprendan la conducta problemática y aprendan otras más positivas y adecuadas.
Hola Prof. espero se encuentre bien
Soy: Deily SARDINHA
17990415
SECCION:001D
El manejo de la conducta en clase puede ser un gran problema para algunos docentes que no sepan como enfrentarse a esto devido a que no esta capacitado mientras para otros solo debe diagnosticarse al niño con dificultad de aprendizaje, aquel niño imperativo debemos como docente hacer que estos niños con dificultad de aprendizaje aprenda sin hacerles las cosas mas difíciles ya que esta conducta no es por que el niño quiera ser así si no que el ya viene con problemas desde su nacimiento es un problema que proviene de cerebro
El descontrol de su comportamiento como consecuencia puede a que los demás niños que se encuentren en atención se distraigan con facilidad y hasta llegar al punto que un grupo de alumnos en un determinado momento se encuentren en total disturbio
entoces es importante que el docente en equipo con los padres y el especialista ayuden al alumno mediante terapias que con el tiempo pueden resultar de gran ayuda
hola profe mis saludos.En lo personal son niños que vienen con problemas de que no tienen el cariño y el afecto que se merecen de sus padres y tratan de buscarlo en otras personas. tienden a tener un mal comportamientio dentro del aula de clases para asi llamar la atencion por lo general hay maestros que buscan la manera de tener mas cerca a esos alumnos para asi no perder el control de todos.
Chaooooo.
El manejo de la conducta en el aula es bastante complejo por así decirlo porque como docentes debemos tomar en cuenta los distintos factores o causas del comportamiento del niño en el aula, puesto ya que la mayoría de estos problemas son provocados por abusos físicos, falta de atención de sus padres o algún defecto físico. He hay donde el docente debe de tomar ciertas estrategias, hablar con los tanto con los psicólogos del plantel como con sus padres y mantener una observación de cómo ser relaciona el niño con sus compañeros y demás personas que lo rodean. Es muy importante hablar con los padres hacerles ver que la conducta de su hijo no es la apropiada, que es muy importante su ayuda en el mejoramiento de la conducta de su hijo, es por ello que también hay que orientar a los padres para que el mismo se lleve acabo satisfactoriamente.
buenos dias profesor henry
durante el comportamiento de los niños dentro del aula es impotante ya que se mantiene la conducta del niño y que los padres tiene la responsabilidad durante su cresimiento .y ya cuando el niño va al colegio el docente se da cuenta que le hace falta atencio , comunicacion, y de afecto entre otras cosas y que ya que el niño de su conducta y su inperasidad del niño .y el video parecio me de muy util para nosotros que vamos hacer y ser unos grandes educadores en el futuro. gracias y que tenga un buen dia.
HOLA PROFE ESPERO QUE ESTE MUY BIEN.............CONSIDERO QUE LOS EDUCADORES SOMOS COMO LOS SEGUNDO PRADER DE LOS ALUMNOS, PORQUE PASAMOS MUCHAS HORAS DE CLASE CON ELLOS LOS ENSEÑOMOS Y COMPARTMOS MUCHAS ESPERIENCIAS. NOSOTROS TENEMOS EL DEBER DE CAPTER ESOS TIMPOS DE PROBLEMAS QUE PUEDEN PRECENTAR NUESTOS HIJOS O ALUMNOS DE MANERA QUE PODAMOS AYUDARLO A TIEMPOS Y DE ESA MANERA COTRIBUIRIAMOS A SU CRESIENTO PERSONAL Y PSICOLOGIACO, PARA QUE TAMBIEN SEA ACOPTADO EN LA SOCIEDAD DONDE NO LO RECHANCHES NI SUS COMPAÑEROS NI PRFESORES ENTRE PTROS, POR EN COMPOTTAMIENTO QUE TIENE. LOS EDUCADORES DEBEMOS HACER DE NUETRO ALUMNOS UNA BUENA SEMILLA QUE DEN FRUTOS EN ABUMDACIAS.
HOLA PROFESOR SOY EVELYN SANABRIA DE LA SECCION 001 DE EDUCACION Y LA VISITANTE·31
BUENO ALLI NOS HABLA SOBRE LA CONDUCTA Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS .ESOS NIÑOS NO PASAN DESAPERSIVIDOS EN EL SALON DE CLASE, YA QUE SIN QUERER UNO COMO DOCENTE LOS NOTA Y HAY QUE SABER TRATALOS Y NO APARTARLOS DEL GRUPO Y ENTORNO TANTO ESCOLAR COMO FAMILIAR. SINO DARLE AYUDA PARA QUE EN UN FUTURO SEAN Y SALGAN BUENAS PERSONAS CON UN FUTURO Y QUE DEN LO MEJOR DE ELLOS UNOS PROFESIONALES DE BIEN
Buen día profesor
En este tema ya viví algo así en la vinculación del semestre pasado donde nos toco un aula de cuarto grado y había un niño demasiado inquieto ese niño fue el que primero nos llamo la atención y por la otra parte había otro demasiado traquido, nosotros le comentamos esto a la maestra de esa aula y ella nos dijo que el niño inquieto el tenia dificultad de concentración y tomaba clase con la psicopedagogía del plantel y otro niño que nosotros vimos tímido nos cuenta la maestra es un niño con un trauma muy fuerte resulta que el perdió a papa y después al poco tiempo cambie perdió a la mama y quedo con shock emocional. Ella nos cuenta que esos niños lo tienen desde segundo grado y de 39 alumnos que ella tiene 19 tienen problemas emocionales y de aprendizaje.
Hago este tipo de comentario porque yo creo que el momento que nosotros estemos en aula de clases se no van a presentar muchos casos similares como este y debemos aprender como manejar estas situaciones estudiando para darle una buena orientación a esos niños o adolescentes.
Néstor Antonio López
C.I: 17.680.989
Sección 007 Educación Integral
UNEFA Guacara
En toda clase o salón de clases existen niños o niñas que causan disturbios, no por ello se debe alejar a estos niños causantes de disturbios fuera de la clase o a otros grupos ya que con esto se le traslada el problema a otro docente. Más bien un procedimiento así, permitirá que se agraven los problemas, no ayudará al niño o niña a superarlas
DE vemos aser que los niños cambien esa mala conduta por que ai niños que se portan bien y otros que se portan mal y esa conducta la traen de sus hogares
Buana tarde profesor es Alejandra Cancines CI 19524695 de Educacion Integral Seccion 001 -D. Nosotros como futuros docentes debemos tener en cuenta que vamos a tener diferentes conductas en el aula de clases y nuestra labor como docente seria prestarle la ayuda y atencion a quien mas la necesite sobre todo aquellos niños que tienen problemas con el comportamiento y que muchas veces nosotros los etiquetamos y los marcamos con una X y no nos preocupamos por ayudarlos a superar dicho problema sino que entre menos conctacto tengamos con ellos seria mejor, y deberia ser al contrario estos niños que tienen este tipo de problemas son los que mas ayuda y atencion necesitan ya que muchas veces ese tipo de comporatamiento proviene de su hogar, cuando son maltrados por sus padres, cuando no reciben cariño y amor de la familia y cuando son rechazados por la sociedad y esto les deja problemas emocionales fuertes y es por esa razon que actuan asi, muchas veces el docente no se preocupa en averiguar de donde proviene dicho problemas que generan ese mal comportamiento para ayudarlo a superarlos yo creo que si todo docente conociera un poco mas de la vida del niño al informarse con sus padres y su familia seria todo mas diferente todo docente debe estar muy atentos con sus alumnos y prestarle la mejor ayuda y atencion posible!!! espero que este bien profesor nos vemos en clases.
En la escuela se deben adquirir habilidades del manejo conductual de contingencias para que el alumna/o, realice por sí mismo las actividades que le correspondan.
Para poder ayudar a cambiar sus conductas problemáticas será necesario que los padres conozcan cada una de sus conductas y, a partir de entonces, los padres estarán en condiciones de hacer todo lo posible para que los hijos desaprendan la conducta problemática y aprendan otras más positivas y adecuadas según lo deseable para cada edad y circunstancia particular del niño.
la cualidades de los niños son muy relevantes, no todo el tiempo va a ser lo mismo en un aula de clase.
Entre lo básico que pueden ayudar a prevenir problemas de conducta puede ser lo siguiente:
- La empatía
- La expresión y comprensión de los sentimientos
- El control de nuestro genio
- La independencia
- La capacidad de adaptación
- La simpatía
- La capacidad de resolver los problemas en forma interpersonal
- La persistencia
- La cordialidad
- El respeto
la clase de esta semana se refiere, a los diferentes tipo de conducta que se pueden apreciar en el niño dentro de un aula de clase, pienso que es necesario que los docentes y estudiantes de la carrera educacion manejen muy bien todos esos conocimientos acerca de lo que deberian hacer con tales conducta .
ya que estamos para brindarle el apoyo mas no para etiquetarlo o vejarlo por tal comportamiento, pudimos conocer que existen una enfermedad llamada ADHD deficis de atencion que los primeros en reconocerla en los alumnos somos los educadores . que al no ser tatrada adecuadamente trae como consecuencia que en el futuro sean personas con vicios como la droga el alcohol, entre otros .
en tal caso deberiamos recurir a un especialista, pediatra o psicologo infantil para tratar el caso. entre las sintomas de un niño con esta enfermedad esta la hiperactividad, cuando hablan demasiado y no tiene control de su conducta, algunas veces suelen ser agresivos y muchas otras cualidades que pueden observar
C.I.18.748.610
Sección: 001-D
El déficit de atención es un desorden de hiperactividad y esto hace que los niños no controlen su comportamiento, esto se reconoce cuando llegan al preescolar (antes de los 7 años) y son los maestros que lo notan porque observan que tienen un comportamiento extraño con los demás niños.
Ellos son hiperactivos, poca atención, sueñan despiertos, entre otras causas; para combatir esto deben diagnosticarlo con tiempo para tomar cartas en el asunto antes de que sea muy tarde porque puede traer consecuencias en los padres de familia y cuando estén mas grandes no podrán llevar una vida normal, el mal comportamiento de estos niños no es intencional. Por eso es que los padres deben llevar a los niños al pediatra para que sea el quien les diga a que especialista deben recurrir. Cuando llegan a adultos y no son diagnosticados por el ADHD tienden a tener divorcios frecuentes y tienen problemas de sustancias masivas; en el video nos dicen que esto no tiene cura pero los doctores les mandan medicamentos o terapias.
Hola profe buen dia!!
Los niños no son un problema, ya que son niños con problemas y lo demuestran en la escuela con el comportamiento, la (el) maestra (o) no debe etiquetar al niño por el mal comportamiento, ni darles castigos severos sin saber porque su actitud, la maestra tiene que ayudarlo, debe investigar porque tiene tal comportamiento si es muy grave mandarlo al psicopedagogo de la escuela para ayudarlo ya que el mal comportamiento no es intencional, hay niños con ADHD y esos casos deben ser vistos por especialista y también hacérselos saber a sus padres y orientarlos para no castigar a su hijo ya que eso no será la solución, los padres tienen que saber como tratar el caso para que cuando el (la) niño (a) crezca sea una persona tranquila y segura..
El video me parece bastante interesante. Lo asocie muchisimo con unos niños cercanos a mi persona, los cuales presentan algunos sìntomas mencionados en el video que no les permite quedarse quietos.
Asì mismo, me llamo mucho la atenciòn porque nos dice que mayormente ocurre en los varones màs que en las hembras.
Finalmente, considero que este video es de gran ayuda para nosotros los educadores ya que de cierta manera nos ayuda a darnos cuenta y a estudiar un poco mejor la conducta de nuestros alumnos y poseer un mayor manejo de las mismas. No obtante, no debemos caer en el error de etiquetar a dichos alumnos por su comportamiento.
Buenas tardes profe no pude escuchar el video, pero si vi y lei las presentaciones que aparecian en algunos momentos, ademas lei los parrafos que escribio al principio del blog.
Esta informacion me parece de gran utilidad para nosotros como futuros docentes ya que en el aula siempre nos encontramos con estas situaciones donde hay niños que requieren ayuda especial que muchas veces el docente no esta capacitado para darselas, muchos padres confunden la rebeldia y la malcriades con la falta de atencion y la dificultad para desenvolverse en clase, pero son sino sus segundos padres(los docentes) quienes deben deben hacer un a evalucion minusiosa a todos los estudiantes de sus cargos.No solo encontramos niños con dificultad de aprendizaje sino tambien niños especiales(con problemas serios) que necesitan estar en escuelas o clases especiales adaptadas a ellos donde se les preste mas atencion y se les haga una evaluacion seguida de su problema.
Son muchos los docentes que por su falta de profesionalismo se dedican a etiquetar a los niños y algunos llegan a maltratarlos verbalmente delante de sus demas compañeros, todo docente debe estar prepardo para enfrentarse a estas situaciones y saberlas manejar.
Cuando desarrolle mi periodo de vinculacion pude observar muchos niños con este tipo de sintomas que nombraban en el video y realmente creo que estos niños necfesitan ayudan y deben ser trasladados a un aula especial donde sean ayudados, pero creo que la maestra no se ha tomado la molestia de hacerles una evaluacion solo los juzga como sucede en la mayoria de los colegios.
Para poder ser docentes se necesita una verdadera vocacion, mucha paciencia y verdadero amor por lo que se hace sino tenemos nada de estos estamos en el camino errado y es mejor abandonar antes de hacerle daño a tantos niños.
Es por ellos que el docente debe estar bien capacitado en todos los campos.
Muy buena esta clase es una de las mejores
Cristina Ramirez
Seccion:002-d
Educacion integral.
En el niño se dan conductas ya sea por problemas de familia o problemas que vienen desde que nacen, pienso que es niños deber tener atención especial pero sin darles a enterder que les da un trato especial los niños que son imperactivos hay niños que les gusta mucho por ejemplo la matemetica pero no leer entonces ese es una manera de lograr que este entretenido en lo bueno para su desarrollo, los nios que son digamos problematicos por el medio familiar son muy aislados y agresivos. debido al medio que lo rodea. Se debe buscar la menera que se integre al grupo. debemos darles ayuda pedagogica de manera que no se sienta acoralado en su medio, ya que sólo se puede lograr rechasos asi la escuela.
Maria Burgos
Seccion: 002-d
Creo que todos los decentes deben estar preperados para enfrentar estos tipos de comportamientos y cambios de conductas en los niños en el aula, nosotros como futuros docentes tenemos que tener en claro que algunos niños desarrollan problemas o tienen comportaminentos debido al trato de sus padres o por que tiene problemas psicologicos.
Algunos de los simtomas son:
*Distraccion.
*Hiperactividad.
*Tareas incompletas y sucias.
entre otras, pero es muy comun que encontreos alumnos con estos sintomas es por ello que debemos prepararnos bien y saber que recursos vamos a utilizar para enfrentar dichos problemas.
Que Dios lo bendiga hasta pronto.
Buenas tardes profesor, con este video la informacion me parece de gran provecho para nosotros como futuros docentes ya que en el salón de clases siempre nos encontramos con estas situaciones en donde hay niños que requieren ayuda especial y que en muchas veces el docente no esta capacitado para darselas, muchos padres confunden la rebeldia con la falta de atencion y la dificultad para desenvolverse en el salón de clases hay niños con dificultad de aprendizaje, y tambien niños especiales con serios problemas,que necesitan estar en colegios especiales para que reciban sus clases y que los niños se sientan adaptados a ellos donde se les preste mas atenciòn y se les haga una evaluacion seguida del problema que ellos presenten.
Debemos tomar en cuenta que los niños interactué con su maestro o maestra para que ellos tengan una buena relación,y que la maestra es como la segunda madre por eso ella tiene que tratar de demostrarle mucho afecto o cariño al niño porque tal vez dentro de su propio hogar no les muestran AMOR cariño entre otros.Eso es lo que les hace falta.Yo e visto algunos casos y los niños han cambiado su forma de comportamiento y su conducta...
Hola profe buenas noches... espero se encuentre bien...
Con respecto al video excelente, me parece super interesante y de super ayuda para todos nosotros que estamos comenzando en esta profesion, de verdad no sabia que existia esta enfermedad y que era tan grave, bueno grave en el sentido que afecta al niño de todas las formas en su comportamiento, en su aprendizaje, esto nos sirve muchisimo para asi darnos cuenta cuales son los sintomas que puede presentar un ñino con este problema.
Sin embargo creo que el trabajo para poder ayudar a un niño con problemas como este, no es solo del maestro sino tambien de los padres directamente, ya que los niños que presentan problemas asi es por falta de atencion y cariño y necesitan mayor responsabilidad.
Es muy importante detectar estos sintomas a tiempo y llevar al niño a un especialista que pueda medicarlo y asi poder controlar la enfermedad y que el niño pueda avanzar de manera normal pero controlado...
hola buenas noches profesor espero que estas bien sobre el tema de esta semana me parese muy interesante tema la cual muy importante sobre los niños ya que ellos pueden tener un comportamiento diferente dentro del aula los cuales nosotros como futuros docentes debemos tener conocimientos y el manejo de cada uno de las , emosiones y los problemas ya sea familiares , falta de atencion ser orientadores y partipativos al momentos de presentar tipos de problemas en los niños como hijos y alumnos; estar alerto para hablar con los padres; o cualquier encargado del caso, hace de gran ayuda para ellos porque asi pueden seguir adelante superando dicho problema, siempre mostrar el amor, respecto y el valor motivandolo al alumnos a recrearse y mostrar mas interes en las clases buscando la solucion de los problemas presentados entiendo y escuchando a cada uno de ello. feliz dia ......
hola profe.
opino que son algunas de las casos que describe en las conductas de los niños que pueda presentar en el aula; es cierto que hay niños con estos problemas de disturbio; sim embargo, uno como docente hay que encontrar el motivo por el cual el niños tiene esta conducta.
si no estamos en capacidad de resolver estos problemas o que el niños requiera una ayuda psicológica recurrimos a una ayuda externa o interna que es el psicologo de la institución.
esta conducta que pueda estar presentando en niño puede estar afectando a sus compañeros es por eso que hay que resolver el problema cuando se inicie, no hay que dejarlo pasar por que la conducta del niño puede empiorar
G001 Edu Integral
Prof. en realidad tenemos que tener en cuenta que cuando un niño se siente aislado no podemos aislarlo mas o si tenesmos en nuestra aula de clases un niño hiperactivo, hablador, rebelde etc... Es nuestra obligación entender investigar y tratar de ayudar a esos niños en su conducta para ayudarlos a resolver sus necesidades y lograr obtener calidas de seres humanos
Hola Prof., el control de la conducta en un salón no es nada fácil, pero con un poco de atención al comportamiento de cada niño ayudaría a resolver posibles problemas que tengan con la ayuda del psicólogo de la institución tratando en lo posible que el grupo permanezca en orden , para que puedan prestar mas atención en las clases.
Nombre: José Alvarez
C.I.: 18783701
Educación Integral
G-002-D
Ante todo un cordial saludo…
El tema de esta clase asistida es de tal importancia ya que estos casos de ADHD se presentan comúnmente en las escuelas de primaria y por tal motivo es importante analizar este tipo de situaciones que futuramente enfrentaremos como futuros docentes.
El video nos muestra un testimonio e información de mucha importancia que nos lleva a reflexionar y a conocer un poco más acerca del ADHD.
El ADHD es un síndrome conductual neurológico, que en la mayoría de los casos es de origen genético y se presenta en su mayoría en los varones.
El fumar es una de las causas del ADHD. Otros factores de riesgo incluyen parto prematuro, bajo peso al nacer y daño en el cerebro al nacimiento.
Para el ADHD no se ha encontrado una cura, pero La buena noticia es que con el tratamiento adecuado, los niños con el ADHD pueden aprender con éxito a vivir manejando sus síntomas.
buenos dias profesor.
Primero que nada antes de visualizar por que un niño es depistado o no le da mucha atencion al entorno o clases, hay que ver el entorno en que este niño se desenvuelve fuera de lo escolar y partir de hay como educador para conseguir realmente la base del problema y su desconcentracion dentro del aula, por que no nada mas la enfermedad que se presenta puede ser el factor determinante para esto, al momento que este niño entra a formar parte de un grupo a los cuales uno debe enseñar hay que hacerlo sin ficharlo, mas con la intension de ayudarlo para que mejore y se forje como un ser integral sin que otros aspectos le hagan cambiar eso a medida que pase el tiempo.
Y si existe mucha iperactividad por parte del niño hay que buscar algo que lo mantega activo y aprendiendo.